性教育,谁将成为主角,母亲应该是谁?




对于家长,教师,知识的孩子性启蒙是一个非常棘手的问题。当母亲鱼应该怎么办?当老师和你该怎么办?据估计,大多数人都不太可能立即给予一个正确的答案。

社会困境知识启蒙
现实是孩子性教育,很少有专家,教育工作者和心理学家大多是高高在上,看重的是渊博的知识和论文的眼睛甚至懒得写科普文章。由于科学知识往往是吃力不讨好,不仅不会导致经济利益,但不会导致社会地位。
教师,学校,幼儿园和儿童发展密切相关的链接,几乎不可能有非常资深的专业儿童教育教师的地方。即使在性教育为孩子的这个问题,教师和学校的态度往往是多一事不如少一事,避之唯恐不及。
在儿童生长发育过程中,基础教育的充分的处置无疑会影响孩子的一生。这个问题不容忽视,那么他们就应该如何应对?面对现实,孩子教育的启示这个问题往往要依靠知识和自己的家人包括和母亲的能力。
老师,学校或孩子只能起到辅助作用的教育其他教育机构,做一些辅助工作。事实上,教师和教育机构的工作重点应该是培育母亲在这方面发挥的发挥,并给予帮助和指导,知识主要作用。
母亲和家庭玩
说求人不如求己。在孩子的教育的现实面前,母亲应该承担起应尽的职责责任。社区如何家庭,教师和合作,如何分配的作用?儿童
有人启蒙教育仅仅是为儿童和家长错误的认识到由学校,或使用道具做一个讲座,使做游戏。这些活动都没有错,但这些活动只能起到辅助作用和辅助作用。
西方社会注重孩子的教育已经有一百多年的历史,相对来说,他们已经积累了超过东方儒家文化圈更多的经验。他们的经验值得学习和借鉴。
启蒙性教育的孩子,教育专家和心理学家已承认共识两点:个第一,这个启示应该开始得很早,很早就让孩子们应该认识到性知识的机会。
第二个是最好的老师主持这个启示是孩子的亲生母亲,母亲应该把这种最实用的教育对孩子的教育的一部分。
事实上,只有当母亲的只有这个工作中发挥,并为我们的孩子们的尽职调查健康成长不会后悔。作为一个合格的母亲,他们的知识和训练是为儿童的健康发展的先决条件。对于求知欲
当然,也有人对基础教育的性质不同意孩子 -N,他们觉得这个启蒙的教育是有风险的。他们认为,孩子的性观念的现象可能是无辜的,孩子可能是过于意识启蒙过度集中的性质。这种说法似乎有一定的道理,但我们应该了解孩子的心理活动有其自然规律,发展受阻是错误的,当然,但这样一种自然的本能完全忽略是错误的。
如孩子想知道宝宝是怎么来了。这样的愿望并不意味着孩子们的性意识或意识,其实,这是他对知识的渴望的进展。宝宝的起源是一个科学事实,孩子要发现这其实是情理之中的事情。
随着年龄的增长,孩子们想知道的异性,以及他们在身体形态有所不同,这种愿望是相同的自然和天真。好奇这种本能,应该能够简单,合理满足。如果不能因满足于欲望的本质,但在或责骂成年人得到低头一看,其结果会引起一些不完美的意识。从乖乖孩子去寻找答案,这样的问题是什么呢?当然不是。
如果孩子不能打开,并得到答案正确的方式,你自然会暗中试图找到答案。当他偷偷寻找答案,无论是否成功,不管对或错,这确实他们已经养成不健全的意识。
母亲的做法
次母亲完全教他们的孩子所知,没有任何正式的和特殊的意义,似乎不小心,越自然越好。
母子relatio由潘先生,霭理士的(亨利·霭理士)的著作“性心理学”一书翻译。潘先生,中国是心理学研究的先驱,但先生半文盲的中国翻译,今天读似乎比英文原版比较模糊。一百年前,埃利斯的书“性心理学”,西方社会的出版是一个划时代的事件。关于孩子的教育问题,今天的中国社会仍然是一个损失。我颇有感慨,虽然读的书的经历。今天写序,希望能为新的父的经验和注意事项都与性教育问题处理儿童乐于助人,也能从容应对,以正确的。